摘要： 孩子是否具备了入学的条件, 小链接——入学10条件孩子是不是具备了入学的条件，并没有什么严格的、一成不变的规则，而且，每个孩子的情况也不尽相同。一般说来，应当首选看孩子是不是达到了一定的发展水平并具有一定的独立性。..

　　小链接——入学10条件

　　孩子是不是具备了入学的条件，并没有什么严格的、一成不变的规则，而且，每个孩子的情况也不尽相同。一般说来，应当首选看孩子是不是达到了一定的发展水平并具有一定的独立性。下面提出的一些问题或许能帮助您思考并确定自己的孩子是不是可以入学了(回答“是”得1分)。

　　1.孩子是不是能愉快地同别的孩子相处？

　　2.孩子是不是懂得一些比较简单的指令和说明，例如能辨别方位，根据儿童游戏机的指令进行操作等等。

　　3.在没有家长或其他成人照看时，孩子能不能应付一些简单的事？

　　4.孩子能不能坚持一个较长的学习日，而中间不必去睡一觉？

　　5.孩子是不是能够接受别人的劝说，而不是一味地固执、任性？

　　6.孩子对上学的事是不是很感兴趣？

　　7.孩子在家长谈及上学时是不是很向往？

　　8.孩子是否掌握了父母的姓名、自己的姓名及年龄？

　　9.孩子是否知道上学的路线？

　　10.孩子是否要求家长添置文具？

　　说明：

　　得分7分以上者，说明孩子基本具备了入学条件。

　　得分在6分以下者，说明孩子入学条件还不成熟。

　　儿童的发展是有阶段性和连续性的。学前期和学龄期是两个不同的年龄阶段，这两个年龄阶段的儿童有其不同的年龄特点及主导活动，学前期是以具体形象思维为主要特征，主导活动是游戏，而学龄期是处于具体形象思维向抽象思维过渡的时期，主导活动是学习。但是这两个阶段又是连续和渐进发展的。儿童从一个年龄阶段迈向另一个年龄阶段，身心发展、活动的转变需要有个逐渐的发展过程，应该引起各方面的关注和重视，“幼小衔接”任重道远。