教学的利：有利于教师主导作用的发挥，有利于教学的组织管理和教学过程的调控，对教学环境的要求比较低，教学效率比较高，更重要的是在课堂教学环境中教师与学生之间的人际交流对学生成长所起的作用。

　　教学的弊：作为认知主体的学生在整个教学过程中都始终处于被动地接受知识的地位，学生学习的主动性被忽视，甚至被压抑。

　　自学的利：可以锻炼自己主动学习的习惯；学习时间可长可短，学习进度自己做主；学习内容自己做主，难易可以适度。

　　自学的弊：人际方面闭塞，形影相吊；缺少团队意识，缺少集体荣誉感，易以自我为中心；沉默寡言，不愿与陌生人过多接触、交流。